子课题2“来源于幼儿现实生活的体育活动设计的实践研究”计划
《来源于幼儿现实生活的体育活动设计的实践研究》
子课题工作计划
（2021.09—2022.06）
- 指导思想
《纲要》指出“根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”体育活动向来被幼儿所喜爱，因为体育活动符合大多数幼儿天生好动的本能，贴近幼儿的现实生活，体育活动材料的投放将直接影响到幼儿活动的积极性和水平的提高，幼儿园可以因地制宜，就地取材，精心构思利用贴进幼儿生活的一切可利用的废旧材料，进行体育活动材料的加工，选择生活中比较常见的体育活动材料，可以让幼儿更有熟悉感，这样可以因势利导，发挥体育材料的多种功能，最大限度让幼儿玩的开心、尽兴，让他们的基本动作得以提高、发展，从而达到增强体质、锻炼体能的目的。寻找和投放低成本、易收集，活动功能灵活多样的材料是体育活动发展的必然趋势，如幼儿生活周围中最熟悉的报纸、草席、布垫、地垫、纸盒纸箱、包装袋等，以及竹片、竹圈、稻草、木头等原始的物质材料，这些丰富的材料为幼儿的想像、创造提供了广阔的空间。体育活动中幼儿对活动的投入程度，依赖与体育活动材料的支持，为了让更多的人了解我们夏桥幼儿园的体育特色，促进我园教科研持续发展，特制定了以下计划。
二、工作目标
1.进一步打造我园的体育特色，挖掘具有生活动教育理念的体育特色课程，持续的更新观念，
筛选出符合幼儿年龄特点和身体发展的内容。
2．每班挖掘晨锻小专题特色内容，打造晨锻与各班小专题特色的融合活动。
3.各班制定符合本班幼儿年龄特点的体育特色。
4．引导教师在总课题的引领下，组织教师阅读体育类的书籍，加强平时的培训学习。
三、研究内容
1.通过各类活动的开展，增添体育课题素材库，使各班的体育特色更凸出。
2.打造晨锻与各班小专题特色的融合活动。
3.各班制定好自己班级的小专题计划，以生活教育理念提升体育活动材料、体育活动设计、多种体育活动，从而使幼儿能对体育活动感兴趣，自发的进行体育锻炼。
4.通过让幼儿亲身体验来最大限度地支持和满足幼儿，4.切实提高教师的体育活动组织能力，有效提高教师的科研意识和水平。
四、主要成果、形式
1.晨锻与各班小专题特色的融合活动
2. 课题公开展示活动的观摩活动
3．体育活动设计的素材库；
4．各班的小专题研究总结
6．结合小专题研究的教师优秀教育随笔
五、具体工作安排
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时 间 |
内 容 |
责 任 人 |
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第一、二周 9月2、9月9日
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1.做好申报课题的撰写工作。 2.各班确立好班级的小专题计划的名称、目标，及撰写工作。 3.年级组长撰写好子课题计划。 4.通知老师们进行苏州市教育学会论文的撰写。 5.确定好本学期课题工作新思路。 6.向全体教师解读课题方案，布置好本学期课题开展前的准备工作。 |
费璇、程惠 |
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第三、四周 9月16、9月23
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5.完成体能测评期初测评分析及措施。 6.完成幼儿期初的体能评价表。 |
费璇、程惠 |
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第五、六周 9月30、10月9日 |
1.针对晨锻特色韵律操进行实地排练。 2.探讨体育公开课活动的形式。 3.检查各类别存放的体育活动素材库。 4.做好苏州市陶研论文的上传工作。 5.确定课题公开活动的时间和要求。 6.检查课题六认真（课题户外活动） |
费璇、程惠 |
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第七、八周 10月14、10月21日 |
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费璇、程惠 |
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第九、十周 10月28、11月4日 |
1.体育活动公开观摩研讨（小、中、大）。 2.研讨确定大厅体育特色环境的布置。 |
费璇、程惠 |
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第十一、十二周 11月11、11月18日 |
1.完成行苏州教育学会的“我的教育小故事”“优秀教案”的撰写工作及上传缴费。 2.进行大厅体育特色环境的布置。 3.研讨“我运动、我快乐”的运动周活动。 |
费璇、程惠 |
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第十三、十四周 11月25、12月2日 |
2.完成体能测评期中测评分析及措施。 3.完成幼儿期中的体能评价表。 4.教师们完成课题个案、随笔的撰写。 5.确定幼儿技能赛的形式。 |
费璇、程惠 |
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第十五、十六周 12月9、12月16日 |
1.进行“我运动、我快乐”的运动周活动 2.检查教师完成课题六认真。 |
费璇、程惠 |
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第十七、十八周 12月23、12月30日 |
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费璇、程惠 |
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第十九、二十周 1月6、1月13日 |
1.完成体能测评期末测评分析及措施。 2.完成幼儿期末的体能评价表。 3.上传教科内容到幼儿园网站 |
费璇、程惠 |
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第二十一周 1月20日 |
1.检查本学期的课题六认真工作 2.制定下学期研究计划 |
费璇、程惠 |
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月份 |
周次 |
日期 |
教研主题 |
研讨重点 |
教研形式 |
负责人 |
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9 月份
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第4周 |
9.23 |
早操与各班小专题特色的融合活动（1） |
2.相互评价，提出方案可操作性的意见或建议 3.对现场的问题和建议进行收集，并进行方案调整。 |
前期：设计图、照片、视频分享集中交流 分配职责 |
程惠 |
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10月 份 |
第8周 |
10.20 |
早操与各班小专题特色的融合活动（2） |
1.视频观看各年级幼儿晨锻展示。 2.对早操与各班小专题特色的融合发现的问题和信息进行交流。 |
核心小组 集中研讨
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程惠、年级组组长 |
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第9周 |
10.28 |
课题公开展示活动（1） |
1.各年级组上课老师撰写好说课稿，进行交流。 2.针对课题公开展示活动的说课进行问题分析。 3.各年级组教师对上课教师的磨课情况进行分析。 |
前期：选课、选教师 活动：集中交流 |
程惠、年级组组长 |
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11月 份 |
第10周 |
11.1-11.5 |
课题公开展示活动（2） |
2.对课题公开展示活动进行评析 2.收集课题公开课系列信息。 |
分组研讨 集中分享
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程惠 |
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第12周 |
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早操与各班小专题特色的融合活动（3） |
2.对展示活动进行评析 3.早操与各班小专题特色的融合活动的信息收集。 |
活动现场 班级评分 |
程惠 |
