子课题3“贴近幼儿生活经验的多种体育活动的实践研究”计划

《贴近幼儿生活经验的多种体育活动的实践研究》

子课题工作计划

 （2021.9—2022.06）

1.       指导思想

本课题研究以《纲要》、《指南》健康领域的有关精神和要求为指导，在幼儿体育活动中充分利用幼儿生活环节中所承载的鲜活的各种教育资源，以萌发幼儿对体育活动学习的兴趣和爱好，帮助幼儿提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活与卫生习惯。我园通过对“贴近幼儿生活的体育活动材料资源的实践研究”、“来源于幼儿现实生活的体育活动设计的实践研究”、“贴近幼儿生活经验的多种体育活动的实践研究”等方面的研究，同时推动我园教师更加牢固地确立“以幼儿体育为特色”的教育思想，坚持按照幼儿的身心特点和动作发展去确立开发和利用贴近幼儿生活经验的基本理念。加快教师专业成长的步伐，并进一步提升我园的体育教育特色内涵。

二、研究目标

1.挖掘贴近幼儿生活经验的体育活动特色的文化优势资源，初步筛选出符合幼儿年龄特点和动作发展的内容。

2.利用筛选出来的适合幼儿体锻、游戏的“体育活动”，各班小专题在遵循幼儿学习特点的基础上研究资源与教学手段和表现方法的巧妙、创意的融合，提供贴近幼儿生活经验的多种体育活动资源的机会。

3．在幼儿园内创设体现贴近生活的体育文化特色的审美环境和宽松、自由、和谐的体锻氛围，使其具有活动性、游戏性、激励性的特点，从而使幼儿在浓郁的体育文化氛围中能受到耳濡目染、潜移默化的感染和熏陶。

 4．引导教师在总课题的引领下，进行小专题的自主研究，提升教师的教学业务能力和科研意识、水平。

三、研究内容

1．幼儿园大厅与楼梯走廊大环境内容研讨和创设；班级小专题区域环境的创设。

2. 通过多种途径调查贴近幼儿生活经验的体育资源及适合表现手法，并初步进行收集汇总；

3．注重引导幼儿发现生活中蕴含的体育活动，并鼓励幼儿从自己的角度大胆地讲出“我想怎么玩”并用实际行动展示“我会怎么样玩”。

4.各班小专题在遵循幼儿学习特点的基础研究上贴近幼儿生活经验的多种体育活动体育手段和表现方法的巧妙、创意的融合。

四、主要成果、形式

1．幼儿园大环境及班级体育特色创设照片；

      2．体育育资源及适合表现手法的素材表；

3. 教学活动的观摩活动； 

4．体育研究小专题研究的总结；

5．班级专题特色区域环境评比；

6．结合小专题研究的教师优秀教育随笔交流；

7. 美术研究小专题的学期总结；

五、工具工作安排