2021-2022学年度第二学期教科工作总结

夏桥幼儿园教科工作总结

（2022.5—2022.6）

一、指导思想

《纲要》指出:“幼儿园的教学任务应是向幼儿进行体、德、智、美全面发展教育,使其身心活泼健康地成长。”由可此见,体育游戏在幼儿教育中是占有极为重要的地位的。然而,如何开展体育游戏，那必须根据幼儿的生理、心理特点和兴趣来进行,否则,不仅收不到应有的效果,而且还可能有碍于幼儿身心的健康发展。教师应把握不同年龄幼儿心理特点，创设童趣的体育活动情景，为幼儿创设符合现实生活的体育活动。虽然这学期因疫情的原因只有短暂的一个月，但是教师科研的脚步没有停歇，我们结合十四五课题《生活教育理念下幼儿体育活动的实践研究》，围绕子课题二“来源于幼儿现实生活的体育活动设计的实践研究”，设计与幼儿现实生活相符合的体育活动资源说课的评比活动，切实提高教师的体育活动组织能力，有效提高教师的科研意识和水平。

二、教科活动的开展情况

本学年我们在课题工作中结合课题研究计划，促进“十四·五”规划课题的开展，有效提高教师的教科研水平，针对我们夏幼体育为特色的课题，我园分别于6月22日、6月24日进行课题资源说课评比活动，也是为下学期的十四五开题课做好充分的准备。活动前期，我们教师共同研讨了说课稿的内容及形式，确定说课时的重点，说设计意图、说目标、说活动准备、说过程，能说清楚其中所用到的教法和学法，过程中的重难点及过程所指向的具体目标，特别是活动的亮点。我们每位老师对课题资源评比活动做好了充足的准备工作，以表格的形式更加具体的将说课稿呈现出来，有别于平时所用的教案。我们将通过本次活动进行点评和总结，相信老师都各抒已见，从不同的角度对说课活动提出宝贵建议和意见，相信通过本次活动的小结，老师们能够积累宝贵的经验，有效提高教师的科研意识和水平，相信教师们在以后的教科各类活动中会做得越来越好。

三、成绩与不足

1.本次活动我们做了详细的比赛安排。首先是赛前一周提前就说课进行了有关说课的流程。内容围绕说课的意图、说课的基本过程、说课的方法和技巧、说课的活动亮点四个方面展开，使大家对说课活动说什么、怎样说有了一个新的认识。其次，制定了详细的评价表、评分表，为活动的顺利进行奠定了基础。

2.全体教师活动前准备认真，态度端正，从思想上高度重视此次评比活动。从接到评比通知开始，每个环节上各位教师都能认真对待，积极配合。活动中，说课教师全力展示，精心设计。年轻教师吴迪等体现了勇于参与、敢于追求的意识；新星等教师在教材分析、重难点的把握上以及体态语的运用上做得比较好，杨依等教师则较好地体现了驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，有激情，富于 感染力；李访等几位教师，充分利用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上精彩清晰的解说，让听课老师耳目一新，把整个说课活动推向高潮。

3.不足之处：语言方面，部分老师的普通话有待提高，说课的语言显得平淡，语速无变化，太死板，缺乏生 动性，感染性；部分教师对于教材在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系以及教学设计意图方面说得不够； 　　在组织过程中，如果能在每位教师说完课以后及时点评可能对老师能力的提高更有帮助，而本次说课评比活动由于考虑时间安排就省略了这个步骤；所有教师在说课中基本上都是依照稿件来说课，不能做到脱稿、脱口而出。

四、改进措施

在教科展示活动中，不管是上课还是说课，我们老师的重视程度都非常的高，前期的准备工作做得很充分。但是教师们的教科研研究水平还有很多不足和有待提升的地方，还需要通过阅读灯多种途径多学习、多坚持，提升自己。本学期教师论文与课题有关的获奖明显比之前有显著的增多，这说明教师的课题意识在增强，在撰写论文时能写更多与课题有关的，还有部分教师还需要继续加强这方面的论文撰写。

在今后的备课、说课过程中多参照《指南》的目标来完成自己的活动目标，能体现教育领域相互渗透；教师在活动中的语言要简要明了，掌握规范化语言的基础上，引用童趣语言、艺术化，用童语激发幼儿的参与游戏；孩子在游戏中安全知识，自我保护能力意识还要继续增强。

我们每位教师自身要需要不断学习专业知识和提升专业素养，走在幼教的路上，追寻适合孩子教育的路上，虽然一路艰辛困苦，我们坚信，一个人可以走的很快，但一群人可以走的很远，在幼教的路上我们携手同行。