【夏幼趣闻】超级“便便”

小三班生活课程

  如何让小班孩子学会自己如厕，

  养成良好的生活习惯，

我们和孩子一起去探究……

课程起源

小班孩子入园后，常有尿湿裤子或大便粘在裤子上的现象，或者觉得拉臭臭是一件很难为情的事情，喜欢憋着。如厕难成为孩子、家长和老师们最头疼的问题。教育家陶行知先生曾说过：“健康是生活的出发点，也是教育的出发点。”如厕问题如果没有得到及时关注，孩子很容易养成一些不良习惯。为培养孩子良好的如厕习惯，小班探秘“便便”之旅由此开启~

Hi ~ 便 便

如厕时，孩子们你一言我一语，讨论着便便的形状，观察便便的外形特征。

区域活动中，孩子们利用粘土制作各种各样的便便，有球球的、条条的、块状的……

孩子们通过阅读绘本《糊糊、臭臭、球球》，认识了各种形态的便便，知道饮食会影响便便的形态，了解正常的便便是黄色的、软软的。

  每个人的便便形状都不一样，小班孩子对形状不太了解，但能形容自己的便便，有趣又可爱。

探 秘 便 便

  慢慢地，以前不愿在幼儿园如厕的孩子少了，每天关注便便的行为更多，也不排斥便便了。但是新的问题又来啦——有些孩子不会自己擦屁股，怎么办？

  针对这个问题我们进行讨论，将两个气球绑在凳子上模拟屁股，教会孩子擦屁股的方法。

瑶瑶第一个来尝试，结果卫生纸破了，我问小朋友：“为什么她的纸破了？”

依依说：“因为这个纸太薄了。”

晗晗说：“要把纸叠得厚厚的，就不会破。”

        孩子们一边读儿歌一边练习擦屁股。“卫生纸最舒服，叠成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺着中间向后擦，一二三，脏的一面向里折，再来一遍擦干净。”

便 便 旅 行 记

      通过集体教育活动，孩子们了解到：便便分为健康的和不健康的。通过布里托斯分类法，将便便分为七种类型，健康的便便则是黄色的、软软的、条状的。

       便便是怎么形成的？为什么会在我们的身体里？

  通过《食物旅行记》，孩子们了解到小豆子从嘴巴——食道——胃——小肠——大肠，经过不断转变，最后就形成了便便。

课 程 反 思

      在课程推进中，以解决小班生活中的问题为起源，孩子们采用多种方式，观察记录，总结经验，掌握了正确的如厕方法，了解了便便与身体健康的关系，养成良好的生活习惯。在这个过程中，教师尊重孩子的想法，提供支持与帮助，让每一个不起眼的活动瞬间变得生动有趣，每一次的探索之旅都让我们看见孩子的成长。