1.“安吉游戏”与体育融合的探究活动的研讨

日期

2022.9.21

主持人

翟芳芳

记录人

吴迪

内容

“安吉游戏”与体育融合的探究活动

出席人员：费璇、陈云娟、杨依、张远远、李访、吴俊芬、彭满、申青、陈美华、李丽、吴迪、翟芳芳、李美侠、李芳芳、杨文颖、李杨、郜许换、肖月、李惠敏、李元园、李素娟、余志伟、王任琦、张娟娟、王芳、宋火笑

会

议

记

录

1.       小专题内容改革的要求：

    最初：开放式的教学内容，大家可参考的内容多，但是孩子的发展不够明显；

上学期：小专题特色的加入，根据各班的特色的不同，有的是动作技能上有了很

大发展，有的是在材料的一物多玩上有了很大的进步，但是这样的发展对于幼儿

来说，是有局限的。

本学期我们的改革方向：动作、材料的教案各占50%

2.       问题导入：安吉游戏精神是什么？2.华爱华教授说：操场是用来跑步锻炼的，真正适合孩子们的是游戏场。你怎么用安吉游戏精神来理解这句话？3.如何理解不能用自己的“教”来代替幼儿的自主学？请你结合以上三个问题，谈一谈你对“安吉游戏”的理解。

大班：教师要善于观察，并能注意到幼儿的闪光点，让每个孩子都体验到成功的乐趣；

中班：教师要尊重幼儿的意愿，引导幼儿有自己的见解，发挥幼儿的独立、自主地能力；

小班：教师要重视游戏中的“真”，如何给幼儿提供一个属于自己的快乐的天地。

三：“安吉游戏”与体育融合的探究活动的学习

1.       安吉游戏的精神

2.       幼儿园实施体育课程游戏化存在的问题分析

3.       “安吉游戏”精神下幼儿园体育游戏的设计与实施

4.       安吉游戏怎么玩？

5.       安吉游戏游戏理念

6.       安吉游戏玩中的学

7.       遵循这样的理念，我们要做怎样的思考与改变？

(1)探索材料投放的安全性。

(2)探索材料投放的层次性。

(3)探索材料投放的挑战性

小结：真游戏是每一个儿童的权利，真游戏就是真学习，它让儿童回归天性。让我们本着幼儿游戏权利回归继续探索“安吉游戏“的精髓，将科学理念转化为教育实践，在因地制宜中去践行“安吉游戏”的理念，探索适合当地幼儿的材料投放模式，依托实践完善户外体育游戏的材料投放。

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